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Parcours 1

Pharmacométrie fondamentale

Du devenir du médicament dans l'organisme à la clairance, la variabilité et l'individualisation.

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Cours et activités

  1. 01

    Pourquoi la pharmacométrie ?

    PK vs PD, ADME, et pourquoi une même dose ne convient pas à tout le monde.

    12 min · À consulter
    CoursExercices
  2. 02

    NCA vs PopPK vs PBPK

    Trois manières d'apprendre à partir des données concentration-temps.

    14 min · À consulter
    CoursExercices
  3. 03

    Micro ou macro : deux écritures d'un même modèle

    Le même modèle compartimental s'écrit en constantes de vitesse (ke, k12, k21) ou en clairances et volumes (CL, Q, V). Pourquoi on choisit CL/V.

    6 min · À consulter
    CoursExercices
  4. 04

    Clairance et volume

    Le modèle à un compartiment : CL comme un débit, V comme un espace — et la demi-vie comme une simple conséquence des deux.

    16 min · À consulter
    CoursExercices
  5. 05

    Voie orale, Ka et temps de latence

    Pourquoi une courbe orale monte avant de redescendre.

    12 min · À consulter
    CoursExercices
  6. 06

    Les voies d'absorption & la biodisponibilité

    IV, orale, sous-cutanée, transdermique, inhalée : chaque voie façonne la courbe et la biodisponibilité — et sans référence IV, F n'est pas identifiable.

    12 min · À consulter
    CoursExercices
  7. 07

    Doses répétées et état d'équilibre

    Accumulation, concentration à l'équilibre (Css), temps pour l'atteindre et dose de charge — en doses répétées comme en perfusion.

    14 min · À consulter
    CoursExercices
  8. 08

    Perfusion IV et cinétique d'ordre 0

    Une entrée à débit constant (ordre 0) qui construit un plateau : Css = R0/CL.

    11 min · À consulter
    CoursExercices
  9. 09

    Modèles parent/métabolite

    Modéliser un médicament et son métabolite : formation, élimination, et qui limite la cinétique.

    13 min · À consulter
    CoursExercices
  10. 10

    IIV, IOV et erreur résiduelle

    Séparer différences entre patients, différences entre occasions et bruit de mesure.

    14 min · À consulter
    CoursExercices
  11. 11

    L'erreur résiduelle

    Ce qui reste entre la prédiction individuelle et l'observation : erreur additive, proportionnelle, combinée.

    12 min · À consulter
    CoursExercices
  12. 12

    Covariables et allométrie

    Comment le poids, la fonction rénale et d'autres covariables expliquent une part de la variabilité.

    14 min · À consulter
    CoursExercices
  13. 13

    PK/PD : Emax et turnover

    Relier concentration et effet : saturation, pente et délais.

    16 min · À consulter
    CoursExercices
  14. 14

    Outils et estimation

    Ce que cherchent vraiment NONMEM, Monolix, nlmixr2, FOCE-I et SAEM.

    12 min · À consulter
    CoursExercices
  15. 15

    PK de population : paramétrique ou non paramétrique ?

    Deux façons d'estimer la distribution des paramètres individuels, sans changer nécessairement le modèle PK.

    15 min · À consulter
    CoursExercices
  16. 16

    Modélisation non paramétrique avec Pmetrics

    Construire, compiler et ajuster un premier modèle NPAG avec Pmetrics en R.

    22 min · À consulter
    CoursExercices
  17. 17

    Diagnostics et VPC

    Comment vérifier qu'un modèle est utile, pas seulement ajusté.

    13 min · À consulter
    CoursExercices
  18. 18

    Raisonnement bayésien, EBE et shrinkage

    Comment les estimations individuelles empruntent de la force à la population.

    14 min · À consulter
    CoursExercices
  19. 19

    Suivi thérapeutique (TDM)

    Comment les modèles soutiennent l'ajustement de dose individuel sans remplacer le clinicien.

    12 min · À consulter
    CoursExercices

Mise en pratique

Activités guidées

Cas en plusieurs étapes combinant calcul, interprétation et raisonnement.

Activité guidée · 10 min · Niveau 2

Même dose, deux expositions

Calcul · InterprétationÀ commencer
Contenu pédagogique uniquement. Pas de conseil médical. Pas d'ajustement posologique patient-spécifique.